PUCP – Reconocimiento a la excelencia Académica 2023
Por medio de la presente tenemos el agrado de adjuntar el diploma de EXCELENCIA ACADÉMICA PUCP. Le reiteramos nuestra felicitación por el esfuerzo institucional en brindar una formación de calidad a sus estudiantes.
#ColegioLaMerced #UnaFamiliaQueEducayLibera #OrgullosoDeSerMercedario #105Años #50Años #LibresParaLiberar
El Colegio Nuestra Señora de la Merced de Ate, ha obtenido el Primer lugar con Camila Isabel Paredes Molina y el Segundo lugar con Estefany Virginia Suyo Garay en el VI – TORNEO DE TENIS DE MESA COPA LA PUNTA 2022 Categoría Sub 13
¡Felicitaciones a nuestras jóvenes deportistas que nos llenan de orgullo y posicionan a la Merced en el podio de Honor!
Compartimos con toda la familia mercedaria el éxito alcanzado al recibir el Dictamen Oficial de haber conseguido acreditar la calidad educativa de nuestros procesos, de acuerdo con los parámetros y 75 estándares establecidos según el modelo SACE, Perú-México. Acreditación que tendrá una validez de 5 años.
PUCP – Reconocimiento a la excelencia Académica 2022
Por medio de la presente tenemos el agrado de adjuntar el diploma de EXCELENCIA ACADÉMICA PUCP. Le reiteramos nuestra felicitación por el esfuerzo institucional en brindar una formación de calidad a sus estudiantes.
#ColegioLaMerced #UnaFamiliaQueEducayLibera #OrgullosoDeSerMercedario #105Años #50Años #LibresParaLiberar
PUCP – Reconocimiento a la excelencia Académica 2021
Por medio de la presente tenemos el agrado de adjuntar el diploma de EXCELENCIA ACADÉMICA PUCP. Le reiteramos nuestra felicitación por el esfuerzo institucional en brindar una formación de calidad a sus alumnos.
#OrgulloMercedario El Colegio Particular Nuestra Señora de la Merced saluda a nuestro exalumno el Dr. Alfonso Zavaleta Martínez-Vargas, de la promoción 1971 «Fray Melchor de Talamantes y Baeza», por su elección como Vicerrector Académico y de Investigación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y rogamos al Señor y a nuestra Madre de la Merced para que lo amparen en su nueva misión en bien de nuestra sociedad. Nos sentimos orgullosos de nuestros exalumnos. #ColegioLaMerced #ExalumnoMercedario #Promoción1971
#OrgulloMercedario El Consejo Directivo Religioso y la Comunidad Educativa del Colegio Particular Nuestra Señora de la Merced de Ate saluda a nuestro Exalumno Promoción 1986, Rvdo. P. Juan José Salaverry Villarreal, O.P. por su designación como obispo auxiliar de la arquidiócesis metropolitana de Lima (Perú), asignándole la sede titular de Asolo, hasta ahora rector del Instituto Superior de Estudios Teológicos Juan XXIII-ISET y vicario episcopal para la vida consagrada en la arquidiócesis metropolitana de Lima. En estos momentos muy difíciles que afronta nuestra patria, rogamos a nuestra Santísima Madre María de la Merced siga guiando la nueva labor pastoral que la Iglesia le está encomendado. Nos sentimos orgullosos de nuestros exalumnos. #ColegioLaMerced#ExalumnoMercedario#Promoción1986
Deléitate con los beneficios de tener un buen concepto de ti mismo, Aprende a quererte de manera sana, realista y a cuidarte psicológicamente.
ES IMPOSIBLE ENTREGAR AMOR SI NO TE QUIERES A TI MISMO
Tienes el derecho a quererte y no sentir culpa por ello, a disponer de tu tiempo a descubrir tus gustos, animarte, a cuidarte y elegir.
Desafortunadamente nuestra estructura mental se va formando en base a la evaluación de terceras personas y no en la autoevaluación. Estamos orientados demasiado hacia afuera, buscando la aprobación de los demás, olvidando de autohalagarnos, gustarnos.
La imagen que tienes de ti mismo no es heredada o transmitida genéticamente, es aprendida, contamos con un sistema que nos permite almacenar información de datos ilimitados, esa información es nuestra experiencia social guardada en la memoria a largo plazo en forma de creencias, tradiciones, actividades sociales, entre otras; Así construimos una representación interna del mundo que te rodea, también construyes teorías y conceptos sobre ti mismo, la relación que estableces con el medio que te rodea sino también tu comportamiento frente a él, estas experiencias hacen que desarrolles una idea de como eres en realidad generando una teoría sobre ti mismo.
Como seres humanos por naturaleza somos conservadores, tenemos una tendencia conservadora a confirmar más que a desconfirmar, y esto nos vuelve tozudos, una vez establecida la creencia es muy difícil de cambiarla, ponemos resistencia a analizar y ver las cosas, si configuras un autoesquema negativo te acompañará por el tiempo que tu quieras hasta que decidas modificarlo.
Es decir lo que pienses y sientas sobre ti mismo es aprendido, almacenado en forma de teorías llamadas autoesquemas, existen autoesquemas positivos que te llevará a estimarte quererte, valorarte, en tanto que los autoesquemas negativos a no apreciarte, no quererte, despreciarte etc.
Si tu autoesquema es positivo y no lo alimentas se desvanecerá, existen personas que disimulan su alegría minimizando su sentimiento de felicidad diciendo “no es nada”, “era mi deber”, la negación del reconocimiento personal es una forma de autodestrucción.
Existen cuatro aspectos fundamentales que se entrelazan en los autoesquemas, pueden convertirse en cimientos solidos en los cuales se podrá edificar un yo solido, fuerte y seguro, o en la principal fuente de autoeliminación y automenosprecio.
Tenemos:
– El Autoconcepto.- ¿Qué piensas de ti mismo?
– La Autoimagen .- ¿Qué tanto te gustas?
– La Autoestima o el Autoesfuerzo.- ¿Qué tanto te premias?
– La Autoeficacia .- ¿Qué tanta confianza tienes en ti mismo?
Son los cuatro soportes de un buen EGO, si fallas en alguno será suficiente para que tu autoesquema se vea inestable.
Cabe señalar que las personas con problemas de autoaceptación son demasiado duras con las autocríticas y blandas al criticar a otras personas; Por el contrario las personas que muestran una adecuada autoestima se protegen son suaves a la hora de autoevaluarse.
Algunos especialistas dicen que a veces es bueno hacernos de la vista gorda frente a pequeños e insignificantes errores personales, es útil para la salud mental.
Es beneficioso una actitud optimista de leve sobreestimación, a un comportamiento apesadumbrado con si mismo y una actitud positiva para los demás.
BASES PARA EL XXIV CONCURSO LITERARIO TIRSO DE MOLINA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD :
XXIV CONCURSO LITERARIO TIRSO DE MOLINA 2020
ALCANCE :
Del Tercer grado de primaria al Quinto grado de secundaria
RESPONSABLES :
Profesor Anderson Lucas CALISTRO DIOSES
Profesora Doris MOSCOSO RIOS
INTEGRANTES :
Profesores del área curricular de comunicación
FECHA DE EJECUCIÓN :
Del 7 de julio al 7 de agosto
DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN:
En la búsqueda de fomentar el desarrollo de la competencia escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna, el área curricular de comunicación de nuestra Institución Educativa se ha propuesto la realización del XXIV CONCURSO LITERARIO TIRSO DE MOLINA 2020 con el objetivo de desarrollar la creatividad en nuestros estudiantes, mediante la escritura de textos coherentes y cohesivos con visión crítica, en los que el tema eje “La Merced frente a la pandemia del coronavirus – Covid19” guíe la escritura; además valorar la escritura como instrumento que permite a nuestros estudiantes mejorar su nivel educativo, desarrollar su creatividad, sensibilidad y pensamiento crítico.
OBJETIVOS:
Potenciar el uso de la creación literaria como herramienta de expresión en nuestros estudiantes, permitiéndoles un espacio que integre la situación que está afrontando nuestro país a causa del Coronavirus; la presencia de Nuestra Madre, María de la Merced, en nuestras vidas; y la capacidad para componer narraciones.
Fortalecer e incrementar el interés de nuestros estudiantes por la lectura y la cultura.
PARTICIPANTES:
En el XXIV CONCURSO LITERARIO TIRSO DE MOLINA 2020 participan nuestros estudiantes del tercer grado del nivel primaria hasta el quinto grado del nivel secundaria.
PRESENTACIÓN DE LAS CREACIONES LITERARIAS:
Los estudiantes presentarán sus creaciones literarias del 3 al 7 de agosto a través de la plataforma Microsoft Teams.
NIVEL PRIMARIA:
TERCER GRADO: El poema
CUARTO GRADO: El acróstico
QUINTO GRADO: La historieta
SEXTO GRADO: El cuento
NIVEL SECUNDARIA:
PRIMER GRADO: El poema
SEGUNDO GRADO: El cuento
TERCER GRADO: La crónica
CUARTO GRADO: El discurso escrito
QUINTO GRADO: El ensayo
Tema eje del Concurso Literario Tirso de Molina:
“La Merced frente a la pandemia del coronavirus – Covid19”
EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE LAS CREACIONES LITERARIAS:
I ETAPA
El profesor responsable del área curricular de comunicación de la sección seleccionará las cinco mejores creaciones literarias.
II ETAPA
De las cinco creaciones literarias seleccionados en la I ETAPA se escogerán sólo tres trabajos por sección, los cuales serán los ganadores del Concurso Literarios. Los profesores responsables de seleccionar las producciones ganadoras son los siguientes:
NIVEL PRIMARIA:
TERCER GRADO:Doris MOSCOSO RIOS y Beatriz AZAÑERO ARAUJO
CUARTO GRADO:Cecilia Lucia YANTAS RIVERA y Rocío RIVERA BUSTAMANTE
QUINTO GRADO:Lisset del Pilar ORTIZ YOVERA y Angélica Cecilia Quispe Arimuya
SEXTO GRADO:Claudia Nataly AGUILAR ESQUIVEL y Maritza Isabel NIMA CUBA
NIVEL SECUNDARIA:
PRIMER GRADO:Angélica María PALACIOS DE LA CRUZ
SEGUNDO GRADO:Vanessa PÉREZ PÉREZ
TERCER GRADO:Verónica María QUIROZ CÓRDOVA
CUARTO GRADO:Jennyfer Marlene PALMA DELGADILLO
QUINTO GRADO:Anabel Victoria NOLASCO ALCÁNTARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Los criterios de evaluación serán adecuados a cada grado de estudiosde acuerdo a los desempeños precisados de la competencia escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
PREMIACIÓN:
El lunes 14 de setiembre la Institución Educativa realizará el siguiente reconocimiento a los tres estudiantes de los textos literarios ganadores de cada sección participante:
Carta de felicitación
Diploma al Mérito a los estudiantes destacados por su producción literaria
Publicación institucional de reconocimiento en las redes sociales de nuestra Institución Educativa
El Padre Director y el Consejo Directivo del Colegio La Merced, saludan a todas las Madres de nuestra gran familia mercedaria en su día, felicitándolas por su preciosa labor en el crecimiento de sus hijos y en la dedicación constante para la formación de los valores en la familia.
Que Dios y nuestra Santísima Madre de la Merced las bendiga y las proteja en estos momentos de unión y fortaleza que nos toca vivir. #GraciasMadreMía#FelizDíaMamá
¡Nos quedamos en casa! reconociendo la gran labor que realizan hombres y mujeres para hacer del Perú un país mejor. Hoy agradecemos de manera especial a todo nuestro personal que viene afrontando en forma creativa, dedicada y con mucho esfuerzo esta nueva forma de educar, con el gran apoyo de nuestros Padres de Familia, bajo la bendición y protección de nuestra Santísima Madre María de la Merced.
Queridos padres y madres de familia:
En el marco de la cuarentena que estamos viviendo en nuestro país a causa del virus COVID-19 “Coronavirus”, el Departamento de Psicología desea compartir con ustedes información que será útil y beneficiosa para la interacción familiar.
Tras el Decreto Supremo N° 044-2020-PCM que declara Estado de Emergencia Nacional, los próximos días se va a pasar mucho tiempo en casa. La pandemia declarada por la OMS, ha llevado a adoptar una medida radical pero inevitable: impedir que se expanda. Ello se logra a través de la cuarentena y el aislamiento social que, como mínimo, debe durar de 15 a 20 días. Por lo que se restringe la movilización social, la cuál requiere de un alto compromiso DE LOS CIUDADANOS PARA PERMANECER EN SUS DOMICILIOS SIN LA POSIBILIDAD DE SALIR COMO HABITUALMENTE LO HACÍA, ello con lleva una carga emocional de cuidado, pues ha llegado a quebrar el clima familiar, causando en China, por ejemplo, una alta demanda de divorcios.
¿Qué debemos hacer para que la convivencia familiar sea saludable en tiempos del Coronavirus?
Es muy importante elevar el nivel de comunicación emocional, escuchando a todos los miembros de la familia, conocer sus inquietudes y sentimientos respecto a esta situación que se está viviendo. Prepárese, las emociones se disparan en función de la realidad de cada familia, si han convivido sobrellevando algún inconveniente, es aconsejable que se adelanten, dialoguen y negocien. Puede ser una buena oportunidad de aclarar y limar asperezas.
Factores psicológicos concurrentes:
Incertidumbre
Es uno de los factores del miedo. Y es posible que se dispare aún más cuando hay que iniciar una cuarentena. Este Coronavirus obliga a adaptarse a situaciones que cambian en cuestión de minutos y puede generar un aumento del estrés. Todo esto dispara la irritabilidad, la ansiedad y el agotamiento.
Indefensión
Una sensación de falta total de control sobre lo que está ocurriendo, aumenta el miedo, esta emoción no es mala en sí misma, pues nos sirve para protegernos del peligro y es normal que se active en situaciones nuevas y especialmente en situaciones que no conocemos por temor a lo que puede llegar a suceder. En situaciones extraordinarias como ésta, podríamos llegar a estar sobrepasados y, quizá, la mejor herramienta que podemos usar con los niños sea la honestidad emocional, transmitiéndoles con calma, la necesidad de comprender las emociones buenas y “malas” para controlarlas.
Como lidiar con las emociones, en el aislamiento preventivo
Es importante entender lo que sucede, aceptarlo y normalizar tanto las emociones propias como las de las personas que nos rodean.
El cambio repentino de la rutina y la necesidad de organizarse en ese nuevo escenario o cómo hay que gestionar el tiempo puede generar desacuerdos familiares sobre esos detalles, y eso es normal porque la persona afectada tendrá una tendencia mayor a mostrar su enfado.
Control del pensamiento: Centrarse en el presente
Evite las anticipaciones negativas. Hay una tendencia de las personas de ponerse en el peor de los escenarios, innecesariamente, porque así piensan que pueden prever lo que va a suceder. Eso dispara un estado emocional que es la ansiedad. Y los lleva a asumir que hay muchas cosas que no dependen de nosotros y llegar a ser negativistas. Si algo tiene más posibilidades de que salga bien, ¿por qué va a salir mal?
Cómo organizarnos
Es importante organizar a los miembros de familia en la casa, prefije cada día las tareas para saber, cuando nos levantemos, a qué vamos a dedicar el tiempo.
Establezca los horarios, las rutinas y hábitos que sean posibles: las básicas como los de comidas, de tareas de apoyo como la limpieza de casa, la hora de lectura. A través de reuniones de familia, pueden acordarse los tiempos, cuando los niños sienten que se les tiene en cuenta y colaboran, es más sencillo que estén dispuestos a cumplirlo.
Se hace imprescindible planificar el tiempo: establecer un horario para hacer las actividades escolares los niños y laborales los adultos con el teletrabajo.
Es importante también planificar momentos de ocio y actividades lúdicas conjuntas (como juegos de mesa o ver películas en familia), sin olvidarnos de aquellas actividades que cada uno quiere hacer por separado, el juego libre es indispensable para el autocontrol, la planificación y la creatividad.
Espacios privados. Es importante que los miembros de la familia puedan tener un espacio para desconectarse, para refugiarse, cuando nos sintamos nerviosos o irritados; un lugar en el que los demás miembros del grupo familiar nos van a dejar tomarnos nuestro tiempo hasta que baje el malestar.
Dependiendo de su edad, puede ser un buen momento para trabajar la autonomía a la hora de vestirse, doblar su ropa o
ducharse. De igual manera, muchas de las tareas del hogar pueden ser
realizadas por ellos mismos, fomentando así la seguridad en sí mismos y estimulando la capacidad de colaboración.
Administrar correctamente el tiempo. La tecnología ha llevado a los niños y jóvenes a emplear un tiempo significativo enganchados a aparatos electrónicos, consultando constantemente las redes sociales, viendo series, jugando a videojuegos… con la consiguiente de pérdida de tiempo, entonces
esta es la oportunidad para evaluar en equipo, cómo afecta el hábito de apegarse a las pantallas y móviles, en la calidad de tiempo útil para comunicarnos y el hábito esencial que no debe perderse: la lectura.
Esta crisis crea sin duda, la oportunidad para trabajar con los hijos conceptos que contienen grandes valores como la empatía, la cooperación, la responsabilidad, el cumplimiento de normas, el respeto a la Ley, el respeto a los demás, la solidaridad o la necesidad del respeto de los espacios de cada uno en el hogar (autocuidado).
Recomendaciones finales
Espacios: resalte que deben estar ordenados, limpios y bien ventilados; hágalo usted como modelo, (“mira, así se hace”).
Cuidados personales (higiene y vestido):
es necesario dedicarse al lavado de manos al menos durante 20 segundos, sin dejar ningún rincón de la piel sin fregar, con especial cuidado a las uñas, los nudillos y las separaciones entre los dedos (antes y después de comer, después de ir al baño; después de toser o estornudar y cubrirnos con pañuelos desechables o con el codo flexionado). Báñese absolutamente todos los días.
Recibidor: Establezca una zona al ingreso de la casa para dejar allí sus zapatos, objetos y ropa (abrigos, etc.) que trae de la calle.
Zonas de riesgo: El recibidor, el baño y la cocina (evite acumular basura) deben desinfectarse diariamente. Cuidado con el celular y computadora portátil o de mesa
Ventilación: Abra las ventanas todas las mañanas y no utilice aire acondicionado. Ventile la ropa que usó fuera de casa.
A continuación les sugerimos los siguientes links para trasmitir información a sus hijos referentes al COVID-19.
El M.R.P. Fr. Juan Carlos Saavedra Lucho, O. de M. Maestro General de la Orden de la Merced, invita a la “Cadena de Oración Redentora” por los miles de afectados por el COVID 19 (Coronavirus)
#OraciónMercedaria el día jueves 19 de marzo, dedicado a san José, patrón de la Familia y de la Iglesia Universal.
Programa: “VACACIONES ÚTILES MERCEDARIAS – UN VERANO DIVERTIDO – 2020”, que tiene como finalidad contribuir a la formación integral de los participantes, teniendo como medio la recreación y el aprendizaje desarrollando las habilidades en los talleres y programas. Es decir, nos enfocamos en el interés de los niños y adolescentes para ofrecerles oportunidades de experiencias lúdicas y mejorar sus capacidades aprovechando su tiempo libre dentro de nuestra amplia y moderna infraestructura.
Nuestro Programa de Verano está dividido en tres áreas: ACADÉMICA ARTÍSTICO-CULTURAL DEPORTES
cada una de ellos comprende un conjunto de talleres con objetivos y metas propios. Ponemos a vuestra disposición los siguientes talleres:
ACADÉMICOS
– Adaptación para alumnos de primer grado 2020: Matemática y Comunicación.
– Recuperación Académica de Primer a Sexto Grado: Matemática y Comunicación.
– Nivelación para alumnos de Primer Año de Secundaria 2020: Matemática y Comunicación.
– Recuperación Académica de Secundaria (1° a 4°Año): Matemática y Comunicación.
ARTÍSTICO CULTURALES
– Desarrollo Musical: Cuerdas, órgano, piano, guitarra acústica, guitarra eléctrica, batería, instrumentos de banda.
– Danzas peruanas e internacionales.
– Marinera
– Baile moderno
– Ballet.
– Teatro
– Dibujo y pintura.
– Manualidades o bisutería.
– Etiqueta social.
– Minichef.
– Robótica.
DEPORTIVOS
– Natación
– Fútbol (Damas y varones)
– Básquet (Damas y varones)
– Voleibol.
– Ajedrez.
– Tenis de Mesa.
– Artes Marciales.
– Gimnasia
Las inscripciones para todo el sistema de cursos académicos, talleres culturales-artísticos y deportivos estarán abiertas desde el viernes 20 de diciembre teniendo en cuenta el siguiente procedimiento:
A través de oficinas de administración
– Realizar el pago en el sistema bancario y/o sistema POS Visa de tesorería.
– Acercarse a las oficinas de administración con el voucher respectivo para registrar al estudiante.
A través de la intranet
– Realizar el pago en el sistema bancario
– Al día siguiente ingresar la intranet, en el módulo de Vacaciones Útiles y registrar al estudiante.
Te invitamos a inscribirte y compartir la experiencia de un verano divertido en la Merced”.
Para recibir Informes e inscripciones llamar al: (01) 289 2800
Se sustenta en la capacidad de creencia o asentimiento en relación con algo o alguien, asumiendo la verdad y generando la confianza. Nuestra fe católica es la adhesión libre de nuestra inteligencia y voluntad a Dios, ello implica y exige la confianza, coherencia, perseverancia, lealtad y fidelidad.
La fe es un eje central de la educación en la escuela católica mercedaria en este contexto se torna urgente explorar y comprender, que nuestro propósito es salir al encuentro de las comunidad escolar con el objetivo de describir cómo se define, comprende y practica la fe y diseñar, un marco teórico y práctico contextualizado en el diálogo de la fe y cultura en el mundo escolar católico.
PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA SACE – PERÚ – MÉXICO
Consiste en la facultad o capacidad del ser humano de actuar según sus valores, criterios, razón y voluntad. Es decir, fundamenta nuestra toma de decisiones, favorece la creatividad, la innovación y se concreta en la responsabilidad, autonomía, tolerancia y verdad.
Educar en libertad significa lograr que cada persona sea capaz de elegir, con plena independencia, lo mejor para desarrollar todos los aspectos de su personalidad. Y, aunque esta idea puede parecer sencilla, todos los días somos testigos de cómo nuestra sociedad ha distorsionado este concepto.
El valor de la libertad responsable busca inculcar en nuestros niños que su bienestar no puede estar completo sin el bienestar de su comunidad. Elegir de forma consciente el bien de toda una sociedad es el máximo logro al que puede aspirar un ser humano.
PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA SACE – PERÚ – MÉXICO
Reconocemos que el ser humano vale por lo que el mismo es, por su ser y con su modo de ser, en consecuencia, somos una persona individual, de naturaleza racional, libre y social. Ello nos compromete a ser promotores de justicia, solidaridad, laboriosidad, respeto y equidad.
Sin dudas, ante los complejos contextos sociales que caracterizan a nuestra época, el gran reto que se nos presenta a los educadores es lograr la promoción integral de la dignidad de la persona humana de nuestros alumnos ¿Por que lo sostenemos? porque ellos son personas en formación y sujetos de derecho a quienes debemos acompañar y apuntalar para que tomen conciencia de su existencia y le den sentido a su vida a través de la construcción de un proyecto personal que culmine con una formación educativa relevante que les permita ejercer una ciudadanía plena y comprometida con su momento histórico. Recordemos que la existencia humana se distingue de todas las otras existencias porque solo ella se reconoce, experimentando de esa manera una especie de auto e inter revelación del Ser.
PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA SACE – PERÚ – MÉXICO
Consiste en la manifestación de amor hacia el prójimo, donde se valora, se estima, se asimila como propio las dificultades del otro y siente la fraternidad enalteciendo al prójimo, como persona e hijo de Dios. Por ello, asumimos defender la vida y ser promotores de fe, amor, caridad, fraternidad y solidaridad.
Según la Biblia, los que desean disfrutar de la misericordia de Dios deben buscarle con una buena predisposición de corazón y abandonando sus malos caminos y pensamientos (Isa 55:6, 7); no solo es preciso, sino propio, que le le muestren aprecio por sus preceptos justos (Sl 103:13; 119:77, 156, 157; Lu 1:50); y si se desvían del proceder justo que han estado siguiendo, no deben intentar encubrirlo, sino confesarlo y arrepentirse con un corazón contrito. (Sl 51:1, 17; Pr 28:13.) Otro factor imprescindible es que ellos mismos deben ser misericordiosos. Jesús dijo: “Felices son los misericordiosos, puesto que a ellos se les mostrará misericordia”. (Mt 5:7.)
PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA SACE – PERÚ – MÉXICO
El Colegio Particular Nuestra Señora de la Merced cumpliendo con las disposiciones del Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci), por intermedio de su jefe el señor Jorge Chávez, exhortó a los alumnos de la institución educativa a participar activamente del Simulacro Nacional de Sismo y Tsunami que se realizó el jueves 15 de agosto.
Este día se realizaron dos eventos: “Un simulacro de sismo seguido de tsunami en las ciudades de la costa del litoral peruano y un simulacro multipeligro en todas las regiones al interior del país”.
Cabe precisar que el colegio mantiene una estrategia de prevención adicional a las convocadas por el INDECI, para poder lograr en el alumnado una evacuación segura hacia los diferentes sectores que presenta el colegio, gracias a la gran infraestructura hemos podido resolver los puntos claves para cada aula de nuestro alumnado.
Recomendaciones:
Mantén la calma en todo momento. No salgas corriendo, evita los ascensores y evita el pánico.
Aléjate de ventanas y objetos que puedan rodar o caer en la vía de evacuación.
Ubícate en la zona de seguridad que ha sido previamente identificada. Estas pueden estar ubicadas al costado de las columnas o los muros estructurales.
La empresa ha encontrado vías para limitar estos comportamientos y abusos sin bloquear de manera directa un post o un usuario
Instagram quiere luchar contra el bullying en la red, pero está adoptando un enfoque mucho más sutil para ello. La empresa, propiedad de Facebook, ha anunciado dos nuevas capacidades diseñadas y creadas directamente para combatir el bullying online.
En ambos casos, la empresa está encontrando vías para limitar estos comportamientos y abusos sin bloquear de manera directa un post o un usuario en la plataforma. “Podemos hacer más para prevenir el bullying en Instagram, y podemos hacer mucho más para que sean los propios afectados por ese comportamiento los que puedan defenderse” ha comentado Adam Mosseri, Head de Instagram. “Las dos herramientas que estamos presentando se basan en la comprensión de cómo la gente se comporta en estos casos, y como responden al abuso en Instagram. Pero son solo dos pequeños pasos en un camino mucho más largo”.
La primera herramienta estrenada utiliza Inteligencia Artificial para identificar comentarios que pueden ser considerados ofensivos. En esos casos, el sistema pregunta al usuario: ¿Estás seguro que quieres publicar esto?. Así les ofrece la opción de deshacer y no publicar el comentario, antes de que sea demasiado tarde.
Puede parecer un intento inútil, ya que los usuarios pueden seguir publicando el comentario a pesar del aviso. Sin embargo Mosseri ha comentado que en los tests iniciales llevados a cabo por el equipo han encontrado que este tipo de avisos animan a la gente a deshacer su comentario y compartir algo menos hiriente una vez han comprobado los potenciales resultados de sus palabras.
«A veces los jóvenes prefieren no bloquear, denunciar o dejar de seguir a un bully porque la situación podría aumentar y empeorar, especialmente si interactúan con esta persona en la vida real»
La segunda herramienta estrenada permite a los usuarios restringir a otros de una manera más sutil. “Hemos visto que muchas veces los jóvenes prefieren no bloquear, denunciar o dejar de seguir a un bully porque la situación podría aumentar y empeorar, especialmente si interactúan con esta persona en la vida real” ha comentado Mosseri.
Utilizando esta nueva opción se puede limitar la interacción de esa persona con la cuenta, sin que sea tan obvio. Cuando “restringes” a esa persona con esta nueva opción, sus comentarios en tus publicaciones solo serán visibles para ellos, a menos que apruebes el comentario para que sea visible para todo el mundo. Tampoco podrán ver si estás activo en Instagram o si has leído los mensajes directos, dando un pequeño margen de actuación.
Ps. Jose Fernando Bustamante Champac
Psicoterapeuta especializado en
psicoterapia cognitivo comportamental y
modificación de conducta.
Coordinador de tutoría y Orientación Educativa COLEGIO LA MERCED
Los trastornos alimentarios presentan como características básica, una preocupación sostenida por la malformación del cuerpo, enfocado en la gordura, sobre peso o algún elemento de la alimentación que traiga como efecto la alteración de la imagen corporal, esto trae como consecuencia la restricción de alimentos o las conductas de purga, muy comunes en la actualidad en los adolescentes, prevaleciendo sobre todo en la figura femenina, cabe resaltar que dichas conductas de restricción someten a los adolescentes y jóvenes a una mala salud física y también psicológica. Se preguntarán los padres de familia, en que momento los cuidados personales de la alimentación o los hábitos alimentarios llegaron a ser parte de una enfermedad psíquica, pues cuando estos cuidados se convierten en patrones obsesivos que desorganizan la vida de nuestros hijos, exponiendo su salud y su vida en general, los que antes eran cuidados como dietas, ejercicio o purgas, se convierten en conductas de riesgo, llegando incluso a tomar la propia vida del paciente. Por los motivos antes expuestos es sumamente necesario la intervención especializada para el paciente y la familia, la psicoterapia va enfocada principalmente a restaurar la salud, a través de la modificación conductual, abarcando los aspectos cognitivos, emocionales y conductuales de este tipo de trastorno.
Es sumamente importante saber y entender que estos comportamientos patológicos no son una moda, un juego o un capricho y no pueden ser tratados o solucionados como eventos simples que se corrigen con un grito, una riña, una privación material o simplemente una consecuencia social, pues su alcance abarca mucho más y sus consecuencias suelen ser más peligrosas de lo que se cree.
La anorexia nerviosa por ejemplo presenta características específicas en cuanto a su identificación, a nivel cognitivo encontramos que las cogniciones principales son un marcado rechazo por mantener un mínimo peso en el cuerpo, un miedo marcado a ganar peso, una distorsión en la percepción de la imagen corporal, a nivel emocional encontramos compromisos de cuadros ansiosos, depresivos y de desregulación emocional; a nivel comportamental el DSM IV ha descrito dos sub tipos: El tipo restrictivo y el tipo purgativo, pero a esta sub división se le agrega el comportamiento de ejercicio en la mayoría de los casos donde la finalidad es mantener un bajo peso, en algunos casos específicos los pacientes usan los atracones y la posterior purga bajo la compensación de la pérdida de peso, como se podrá observar la composición de dicho trastorno es más complejo de lo que se piensa y es justamente sus combinaciones y mixturas lo que lo cada vez lo hace más difícil de tratar. La Bulimia Nerviosa sin embargo se caracteriza por episodios de atracones e impulsos incontrolados por comer, usando el método purgativo para compensar el comportamiento del atracón, lo peculiar de este tipo de trastorno es que el comportamiento purgativo normalmente mantiene un orden seguido del atracón, en muchos casos suele estar acompañado de ejercicio y el uso de laxantes y diuréticos que llevan al paciente a pasar largo tiempo en los baños o en su cuarto en total privacidad, se debe agregar además que en la bulimia también se pueden apreciar dos sub tipos, el de tipo purgante y el de tipo no purgante, haciendo mención específicamente al uso de comportamientos compensatorios a la idea de sobre peso. Por otro lado debe entender usted que los manuales diagnósticos nos indican un trastorno alimentario no especificado, que abarca diferentes características de la bulimia y la anorexia, y que no necesariamente cumplen estrictamente con los criterios de los espectros ya explicados, que los hacen más ocultos y difíciles de detectar, pero que si incluyen componentes patológicos en diferentes áreas del comportamiento que podrían tener igual o mayor gravedad que lo antes mencionado, por lo que la observación de la familia y los cuidadores debe ser especifica en los hábitos alimentarios, sobre todo de los adolescentes y niños.
Sabiendo de manera general el funcionamiento de este tipo de trastornos, explicamos que la terapia cognitiva comportamental viene realizando estudios enfocados en el tratamiento desde los años 60, entendiendo que el comportamiento patológico busca compensar la sensación de sobre peso y las cogniciones derrotistas del paciente, que normalmente genera un patrón cíclico del comportamiento de vomitar o laxarse y justamente ese tipo de comportamientos son los que la terapia busca tratar, generándose el refuerzo permanente de tipo negativo en el paciente, es por ello que la conducta evitativa se convierte en un parámetro repetitivo sustentado en la percepción de la imagen corporal.
Las técnicas conductuales son básicas para Modificar ese tipo de patrón conductual, es por ello que se sugiere el trabajo en la “planificación de comidas”, donde se le enseña al paciente organizar los recursos de alimentación, introduciendo en el paciente el sentido de autocuidado regulado, normalmente ayudando al paciente con un especialista en alimentación (Nutricionista), este tipo de técnicas permiten psicoeducar al paciente, reestructurando sus ideas erróneas sobre la comida y el peso. Esta técnica también busca ayudar al paciente a regular su estado de salud. Otra técnica importante que se suele usar para para el trabajo con los patrones de alimentación, es la técnica de “Exposición con prevención de respuesta” donde se trabajan usando gradualmente los alimentos que los pacientes mencionan como prohibidos, haciendo una jerarquía para avanzar de manera regulada y gradual, con el fin de ayudar al paciente en su patrón de alimentación, fundamentalmente estas técnicas están enfocadas en las ideas del paciente en base a los contenidos de los alimentos, se debe usar también técnicas para la modificación de la conducta de comer, se enfoca en el control del estímulo, empleado para el control de los atracones, reduciendo los estímulos ambientales que podrían provocar los atracones, el enseñar al paciente a regular la velocidad con la que come, organizar las porciones, separar los cambios de peso de la percepción del cuerpo, usar los objetivos de plazo determinado y seguir el horario de alimentación, se debe tener en cuenta que los objetivos terapéuticos están sujetos a las contingencias del refuerzo operante, generando en el paciente el sentido de consecuencia ante el cumplimiento de los objetivos antes mencionados.
Como objetivo de inhibición se usa la técnica de prevención de respuesta, como ya se dijo antes dicha técnica obedece a un procedimiento muy parecido a la desensibilización, donde se respetan los tiempos de una hora para ingerir alimentos y dos horas para inducir al paciente a la relajación, trabajando tanto la regulación conductual como la reestructuración, asociando la ansiedad a la búsqueda de la purga y los pensamientos de miedo a la búsqueda de escape.
Además se menciona que la técnica de “Exposición a la tentación con prevención de la Respuesta” es importante mencionarla ya que esta técnica trata de eliminar los comportamientos purgantes, basada en un modelo de extinción, puede usarse para modificar los atracones, es importante el apoyo del paciente para la formación de jerarquías, estos estas jerarquías son el orden de los estímulos que generen la conducta a tratar, puede abarcar las cogniciones, estímulos ambientales y emocionales, se usan para hacer la exposición en vivo, para evaluar la fuerza del impulso para atracarse, de esa manera se le enseña al paciente buscar estímulos incompatibles para evitar también los estímulos ambientales inevitables.
Como se ha podido revisar los principales procedimientos conductuales son importantes para mantener el control en los comportamientos principales de los trastornos alimentarios, sin embargo es de suma importancia los procedimientos cognitivos ya que busca modificar las creencias irracionales a través de la detección de cogniciones erróneas y alterar las actitudes que predisponen al paciente al trastorno, como lo mencionaría en el esquema propuesto por Fairburn (1981), donde se explica que dicho procedimiento está enfocado en Educar, Reestructurar y prevenir recaídas, se usa el modelo propuesto por Beck (1976), y se enseña al paciente a identificar y registrar sus propios pensamientos y buscar la sustitución de los mismos, se usa las verbalizaciones racionales y la modificación de distorsiones cognitivas asociadas al trastorno.
Es evidente que la anorexia y la bulimia no es un juego y que el tratamiento especializado es complejo, se propone un programa estructurado para la atención de casos de trastorno alimentario, resalta los 3 niveles de atención incluyendo el internamiento, genera además grupos de trabajo de avances según fases de tratamiento, se usa la técnica de planificación de comidas, exposición con prevención de respuesta, grupo de apoyo familiar, grupo de trabajo de la imagen corporal, grupo de terapia cognitivo conductual, terapia individual y terapia familiar, el programa además incluye sesiones especificas ya antes mencionadas y explicadas. Así mismo es importante que los pacientes que van a consulta ambulatoria también se agreguen a los grupos o puntos antes mencionados a fin de brindar una mejor atención a las necesidades del paciente.
Es importante mencionar que el tratamiento de los trastornos de conducta alimentaria en su mayoría son en internamiento, esto debido a que las consecuencias de esta dificultad, son evidentemente condiciones de peligro físico para el paciente, es por ello que en el programa de atención a pacientes que serán internados, es necesario que este y la familia conozcan y acepten las condiciones que ameritan el alta, en la mayoría de casos se usan contratos de tratamiento, como ya se mencionó la hospitalización parcial y la consulta ambulatoria son normalmente los derivados del trabajo en la fase de internamiento, entendiendo que es la Anorexia nerviosa el cuadro más complejo. Por otro lado la terapia cognitivo conductual en su tiempo de atención es variante según el caso y la gravedad, aun los estudios no han establecido un tiempo determinado para estos casos.
Resulta interesante mencionar que es la terapia cognitivo comportamental que presenta de una manera ordenada los procedimientos y criterios para intervenir con este tipo de pacientes, es en principio la modificación de conducta (Cognición, emoción y conducta motora) la fundamentación del proceso de mejora del paciente, así mismo es importante decir que los estudios sobre la bulimia nerviosa han dado más alcances y mayores luces a la programación del tratamiento; no así los estudios sobre la anorexia, cuyo trastorno parece ser más complejo y mucho más peligroso.
Artículos que ayudarán en la formación de sus hijos, Gracias por su atención
Recuerda cada vez que has salido a la calle durante esta semana ¿con cuántas personas te has cruzado pidiendo limosna, vendiendo pequeños productos, haciendo malabarismo, entre otras cosas, todo con el fin de conseguir una moneda y así llevar no sólo el sustento a su casa, sino con ello la alegría, la paz, y quizás también la salud, porque pudieron comprar la medicina que tanto necesitaban? Toda esa muchedumbre, católicos o no, es más que seguro que salieron esperanzados de sus humildes hogares, confiados en que Dios los ayudaría, porque no sólo han escuchado sino sentido que Dios no abandona; sin embargo, muchos de ellos sólo encuentran desprecio, o quizás con suerte una respuesta “no tengo dinero, pero… que Dios te ayude”.
Además de esta muchedumbre de personas, has sido testigo de una infinidad de injusticias, que quienes la sufren en carne propia se cuestionan la existencia de Dios, si Él fuese tan bueno como lo proclamamos, entonces por qué permite que les ocurran todas estas cosas negativas. Nuestros pensamientos o respuestas a veces nos llevan a decir esto es responsabilidad del gobierno, porque debe de generar empleo, mejorar la atención en los hospitales, impartir justicia, entre otras cosas. Y es cierto, es responsabilidad del gobierno. Sin embargo, hoy Dios responde a nuestra conciencia: “denles ustedes de comer”.
Estimado hermano, algunos de esa muchedumbre de personas han tenido la maravillosa oportunidad de haberte encontrado, que le hayas dirigido la mirada con respeto y misericordia, que hayas orado el día de hoy por ellos, pero recuerda que también estás llamado a dar tus cinco panes y dos peces. A la vista del mundo será poquísimo, para el agrado del prójimo y de Dios será más que suficiente, Él se encargará de multiplicarlo y de saciar a las personas. Si ya practicas constantemente obras de caridad, y deseas alcanzar la perfección y que tu existencia sea verdaderamente fecunda no sólo vendas lo que tengas a favor de la multitud, sino da la vida si fuera necesario por cada uno de ellos, como Cristo la entregó por ti, por tus seres amados y por todos aquellos quienes te encuentras día a día.
En esta solemnidad del Corpus Christi, en la que te encuentras alrededor de la mesa del sacrificio eucarístico, y te preparas a entrar en comunión con él, alimentándote de su cuerpo y sangre, recuerda las palabras del Papa Francisco: “En la eucaristía el Señor nos hace recorrer su camino, el del servicio, el de compartir, el del don, y lo poco que tenemos, lo poco que somos, si se comparte, se convierte en riqueza, porque el poder de Dios, que es el del amor, desciende sobre nuestra pobreza para transformarla”.
R.P. Fr. Mirko Paul Canales Díaz, O. de M.
Director General del Colegio La Merced (Ate – Lima)
La devoción a Nuestra Señora de las Mercedes en el Perú se remonta a los tiempos de la fundación de Lima. Consta que los Padres Mercedarios, que llegaron al Perú junto con los conquistadores, habían edificado ya su primitiva iglesia conventual hacia 1535, templo que sirvió como la primera parroquia de Lima hasta la construcción de la Iglesia Mayor en 1540.
Los Mercedarios no sólo evangelizaron a la región sino que fueron gestores del desarrollo de la ciudad al edificar los hermosos templos que hoy se conservan como valioso patrimonio histórico, cultural y religioso.
Junto con estos frailes llegó su celestial patrona, la Virgen de la Merced, advocación mariana del siglo XIII.
Esta Orden de la Merced, aprobada en 1235, por el Papa Gregorio IX, logró liberar a miles de cristianos prisioneros, convirtiéndose posteriormente en una dedicada a las misiones, la enseñanza y a las labores en el campo social. Los frailes mercedarios tomaron su hábito de las vestiduras que llevaba la Virgen en la aparición al fundador de la orden.
La imagen de la Virgen de la Merced viste totalmente de blanco; sobre su larga túnica lleva un escapulario en el que está impreso, a la altura del pecho, el escudo de la orden. Un manto blanco cubre sus hombros y su larga cabellera aparece velada por una fina mantilla de encajes. En unas imágenes se la representa de pie y en otras, sentada; unas veces se muestra con el Niño en los brazos y otras los tiene extendidos mostrando un cetro real en la mano derecha y en la otra unas cadenas abiertas, símbolo de liberación. Esta es la apariencia de la hermosa imagen que se venera en la Basílica de la Merced, en la capital limeña, que fue entronizada a comienzos del siglo XVII y que ha sido considerada como patrona de la capital.
Fue proclamada el 20 de septiembre de 1730 «Patrona de los Campos del Perú»; «Patrona de las Armas de la República» el 22 de septiembre 1823; y al cumplirse el primer centenario de la independencia de la nación, la imagen fue solemnemente coronada y recibió el título de «Gran Mariscala del Perú» el día 24 de septiembre de 1921, solemnidad de Nuestra Señora de la Merced, desde entonces declarado fiesta nacional, ocasión en que cada año el ejército le rinde honores a su alta jerarquía militar de «Mariscala del Ejército del Perú» nombrada el día 22 de setiembre de 1923. La imagen porta numerosas condecoraciones otorgadas por la república de Perú y sus gobernantes e instituciones nacionales. El 09 de diciembre de 1954 el Presidente de la República Manuel A. Odría impone la condecoración: Gran Cruz de la Orden Militar de Ayacucho a la imagen de la Virgen de las Mercedes y el 23 de Setiembre de 1969 el Gobierno oficializa el Título honorifico de Gran Mariscala del Perú de la Virgen de las Mercedes
En 1970 el cabildo de Lima le otorgó las «Llaves de la ciudad» y en 1971 el presidente de la República le impuso la Gran Cruz Peruana al Mérito Naval, gestos que demuestran el cariño y la devoción del Perú a esta advocación considerada por muchos como su Patrona Nacional.
Celebramos con alegría el Día de la Educación Inicial, con un poco de historia…
En 1902, Juana Alarco de Dammert funda la primera Cuna Infantil Privada “Los Naranjos” para atender a los hijos de las madres obreras en los Barrios Altos. Ese mismo año, Elvira García y García crea el primer Kindergarten privado
La educación integral permite desarrollar en forma pedagógica la psicomotricidad y el desarrollo de la estructura corporal, la expresión y comprensión oral, la sensibilidad y expresión artística, asimismo, busca promover el crecimiento socioafectivo, la relación con el mundo que los rodea, los hábitos nutricionales, el cuidado del cuerpo y del ambiente, así como el desarrollo preoperacional basado en establecer relaciones con espacios y objetos.
En lo que se refiere a la génesis de la educación inicial, ésta se creó en el año de 1972 durante el gobierno revolucionario de las Fuerzas Armadas liderado por el general Juan Velasco Alvarado y se creó para atender al niño y la niña desde que nacen, formando parte de un proceso de reforma educativa encabezado por el filósofo y educador Augusto Salazar Bondy, pero hay que indicar que cuatro años antes, en 1968 se constituyeron las primeras casas de niños llamados comúnmente “wawa wasi” y “wawa uta”. Este hecho sirvió como semilla que posteriormente generó la creación de los primeros “pronoe” que significa “Proyecto Experimental de Educación Inicial No Escolarizado” como una forma de expandir la cobertura de este nivel educativo.
Sin embargo, es necesario precisar que la impartición de clases de educación inicial en el Perú nació el 25 mayo de 1931 cuando los educadoras iquiteñas Victoria y Emilia García Bonifatti, a solicitud del entonces Presidente Augusto B. Leguía fundaron oficialmente el Primer Jardín de la Infancia en el Perú dirigido a niños de cuatro y cinco años de edad. Esto se dio como consecuencia del gran éxito de un jardín infantil que dirigieron estas ilustres maestras en su ciudad natal. Este recordado hecho hizo que el 25 de mayo se instituyera como el Día de la Educación Inicial en el Perú.
La Educación Inicial es el primer nivel de la Educación Básica Regular que tiene por objetivo desarrollar en todo niño sus potencialidades físicas, afectivas y cognitivas con el aporte de la familia y la comunidad.
Es de vital importancia que los niños y niñas de 0 a 5 años desarrollen su psicomotricidad mediante prácticas adecuadas de crianza. De la misma manera, es vital que se preste atención al desarrollo de la expresión y comprensión oral, la sensibilidad y la expresión artística. En el plano del crecimiento socio-afectivo se debe atender a la relación del niño con el mundo que lo rodea así como a los hábitos de higiene, nutrición, cuidado del cuerpo, del ambiente y pensamiento pre-operacional.
la educación inicial está concebida como el primer nivel o estamento de la Educación Básica Regular para atender en forma integral con eficacia a los niños y niñas de cero a cinco años. Por ello la educación inicial tiene como misión desarrollar en el niño sus potencialidades físicas, afectivas y cognitivas, teniendo en cuenta sus características y necesidades específicas en espacios escolarizados, contando con el aporte de la familia y la comunidad.
Este 25 Mayo saludamos a todos los que integran en nuestro colegio este hermoso nivel: Alumnos, Profesores, Directivos y Padres de Familia ¡Feliz día a la Educación Inicial!
Somos un colegio católico de la Orden de la Merced que brinda una educación integral y de calidad, formando con el carisma liberador a niños y adolescentes, utilizando enfoques metodológicos que privilegian el desarrollo de competencias y la vivencia de valores cristianos – mercedarios; capaces de responder a los desafíos de la sociedad moderna y competitiva, siendo promotores de la dignidad humana.
Desde 1917, la tradición educativa mercedaria ha estado orientada por sólidos valores cristianos de la libertad, igualdad y justicia, formando bajo esta línea a muchas generaciones de alumnos comprometidos con el desarrollo del país y de gran participación en su comunidad dentro de los distritos de Ate y La Molina.
Médicos, ingenieros, científicos, diplomáticos, abogados, empresarios que hoy son ex alumnos reconocen la formación impartida en nuestro Colegio como guía fundamental para poder desenvolverse con éxito en un medio cada vez más exigente y competitivo.
Las Inscripciones están abiertas para el Proceso de Admisión 2020.
El Colegio Particular Religioso La Merced, presenta a los candidatos que compiten en forma democrática al Consejo Estudiantil Mercedario 2019. Las propuestas se debatieron el día de hoy 26 de abril en el auditorio del Colegio, con presencia del Padre Mirko Canales Director General, el Padre Alejandro Mitma Director de Formación, el Prof. Elmer Pérez Coordinador General, Coordinadores de Nivel, Autoridades del Plantel y el Alumnado del Colegio.
Fue una tarde Democrática en donde se manifestó el deseo de los candidatos en solucionar las inquietudes de los alumnos y su convivencia en la escuela, recorriendo semanas anteriores los salones para recoger las necesidades del alumnado en general, fortaleciendo así, en sus propuestas los valores, católicos y cívicos enseñados en el colegio.
Las propuestas fueron muy claras y de buena aceptación por los estudiantes, lo que hará que esta contienda sea muy competitiva y redoblará el esfuerzo de cada uno de ellos. Muchos éxitos desde ya y felicitamos el ánimo de los estudiantes por contribuir en que el Colegio La Merced sea cada vez más grande y que forme ciudadanos con compromiso de cambio y bienestar para sus distritos y nuestra comunidad de Ate y la Molina.
A continuación las listas inscritas para la elección que se realizará el día jueves 02 de mayo en las instalaciones del colegio:
«Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad. Enseñar exige saber escuchar”. Paulo Freire.
Hoy en día la enseñanza de la matemática se ha convertido en una constante búsqueda de estrategias, formas y maneras, para que los alumnos entiendan y sobre todo apliquen en la vida cotidiana capacidades y conocimientos adquiridos a través de las sesiones de aprendizajes.
Las estrategias metodológicas para la enseñanza son secuencias integradas de procedimientos y recursos utilizados por el formador con el propósito de desarrollar en los estudiantes capacidades para la adquisición, interpretación y procesamiento de la información; y la utilización de estas en la generación de nuevos conocimientos, su aplicación en las diversas áreas en las que se desempeñan en la vida diaria para, de este modo, promover aprendizajes significativos. Las estrategias deben ser diseñadas de modo que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos.
El uso de estrategias debe proponer la aplicación de recursos variados que permitan atender a las necesidades y habilidades de los diferentes estudiantes, además de incidir en aspectos tales como:
Potenciar una actitud activa.
Despertar la curiosidad del estudiante por el tema.
Debatir con los colegas.
Compartir el conocimiento con el grupo.
Fomentar la iniciativa y la toma de decisión.
Trabajo en equipo.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO EJE DE LA MATEMÁTICA:
Desde una perspectiva histórica la resolución de problemas ha sido siempre el motor que ha impulsado el desarrollo de la matemática. Al resolver problemas se aprende a matematizar, lo que es uno de los objetivos básicos para la formación de los estudiantes. Con ello aumentan su confianza, tornándose más perseverantes, creativos y mejorando su espíritu investigador, proporcionándoles un contexto en el que los conceptos pueden ser aprendidos y las capacidades desarrolladas. Por todo esto, la resolución de problemas está siendo muy estudiada e investigada por los educadores.
Entre las finalidades de la resolución de problemas tenemos:
Hacer que el estudiante piense productivamente.
Desarrollar su razonamiento.
Enseñarle a enfrentar situaciones nuevas.
Darle la oportunidad de involucrarse con las aplicaciones de la matemática.
Hacer que las sesiones de aprendizaje de matemática sean más interesantes y desafiantes.
Equiparlo con estrategias para resolver problemas.
Darle una buena base matemática.
LAS ESTRATEGIAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Para resolver problemas, necesitamos desarrollar determinadas estrategias que, en general, se aplican a un gran número de situaciones. Este mecanismo ayuda en el análisis y en la solución de situaciones donde uno o más elementos desconocidos son buscados.
Es importante que los estudiantes perciban que no existe una única estrategia, ideal e infalible de resolución de problemas. Asimismo, que cada problema amerita una determinada estrategia y muchos de ellos pueden ser resueltos utilizando varios métodos.
#Democracia Hoy 08 de Abril, la dirección general del Colegio, la comisión organizadora y el comité electoral de estudiantes con el propósito de promover un proceso electoral equitativo y transparente, a fin de fortalecer la convivencia pacífica y los valores mercedarios, convocan a los candidatos al COMITÉ DE AULA DE ESTUDIANTES y a los candidatos al CONSEJO ESTUDIANTIL MERCEDARIO a firmar el presente documento PACTO ÉTICO ELECTORAL ESCOLAR donde se suscribe:
Todos los candidatos a los diferentes cargos del comité de aula de estudiantes y del consejo estudiantil mercedario, participantes en el proceso de ELECCIONES ESCOLARES – 2019, del Colegio Particular Nuestra Señora de la Merced – Ate, firmamos el presente acuerdo del Pacto Ético Electoral Escolar, comprometiéndonos a:
Respeto y tolerancia entre candidatos (antes, durante y después de la votación), desarrollando una campaña centrada en ideas y propuestas de trabajo.
Participación en el debate de propuestas y planes de trabajo (antes de la votación en cada aula o a nivel del colegio, según corresponda), demostrando compromiso y preparación óptima, para que sus compañeros puedan conocer sus propuestas, comparar y votar de manera consciente.
Ofrecer planes de gobierno viables y coherentes con la realidad y el bienestar de la comunidad educativa mercedaria, orientado a mejorar la convivencia escolar y el bienestar en general.
Somos conscientes que las propuestas que presentemos y que signifiquen costos y/o gastos económicos tendrán que ser autogenerados por el mismo consejo estudiantil mercedario. La autogeneración de recursos no incluye venta de cualquier tipo de alimentos y/o bebidas en horario escolar o actividades del colegio, por estar reservado exclusivamente a los concecionarios de los comedores.
Realizar la promoción de ideas y propuestas mediante formatos virtuales unica y exclusivamente a través de SiaNet del colegio, cuya publicación se hace en coordinación con el tutor y/o responsable del área de sistemas del Colegio.
Asumimos la prohibición de “usar las redes sociales y sus diversas formas con fines de campaña electoral”.
Los candidatos pueden hacer uso de fotochek para ser identificados, volantes, pancartas, trípticos, dípticos y tarjetas, elaboradas en material reciclado.
No hacer uso de polos, regalos (souvenir) y otros recursos materiales de utilidad para los votantes en su campaña.
Asumimos el rechazo de toda forma de violencia, agresión, insultos, ataques personales y actos que denigren la dignidad e integridad de los candidatos. Garantizamos un clima transparente y pacífico en torno al proceso electoral, entre los candidatos y los electores.
Aceptar los resultados electorales, producto de la voluntad de los alumnos, que se dará a conocer conforme a las fechas de elecciones y bajo el monitoreo del comité electoral en coordinación con los tutores y docentes.
Cuando termine la elección de las autoridades escolares participar de la campaña “Colegio Limpio”, con la finalidad de devolver el ornato y la limpieza de nuestra institución educativa.
Respetar y cumplir las condiciones y exigencias establecidas para los debates, ya sea por el tutor para el comité de aula o el comité electoral para el consejo estudiantil mercedario
Acto seguido a la lectura y compromiso de los estudiantes, se realizaron las firmas correspondientes para dejar en acta el acuerdo del PACTO ÉTICO ELECTORAL ESCOLAR.
Decana Nacional del Colegio de Nutricionistas, Saby Mauricio Alva, recomienda alimentos que deberían llevar los niños al colegio.
Retornaron nuestros niños a clase y con ellos la preocupación de los padres de familia al momento de preparar la lonchera de cada día, pues ésta debe ser saludable, nutritiva, práctica.
SEPA MÁS DE:
Cuatro elementos no deberían faltar en la lonchera de tu niño:
Un componente proteico: Podría ser como bebida (leche o yogurt), o en el sándwich (queso, pollo). Estos ayudan al crecimiento;
Un componente energético: Como un cereal integral con fruta seca o el pan que forma el sándwich. Su consumo permite realizar todas las actividades programadas.
Un componente protector: Fruta de estación, que contienen vitaminas y minerales para protegerlos de enfermedades.
Un componente hídrico: Es necesario la inclusión del agua como bebida, ya sea en refresco de frutas o en su forma natural.
Estos componentes de la lonchera pueden ser graficadas en las siguientes opciones:
Opción 1) Refresco de frutas con bajo contenido de azúcar, pan con pollo y lechuga y una fruta de estación
Opción 2) Yogurt con bajo contenido graso, cereal sin colorantes de preferencia integral, fruta de estación y agua.
Es importante reconocer los productos que no deberían ser enviados en la lonchera, estos son:
Alimentos muy salados, porque contienen mucho sodio, que es un mineral que consumido en exceso podría ser dañino para la salud.
Alimentos muy dulces, el exceso de azúcar contenidos en dulces como caramelos, golosinas incrementa la actividad de manera exagerada, además de promover la obesidad.
Bebidas artificiales, como las gaseosas o jugos, por el contenido elevado de colorantes y aditivos.
Alimentos con riesgo a descomponerse, preferible alimentos frescos.
Afortunadamente desde junio 2019 todos los productos procesados y ultraprocesados están obligados a advertir el alto contenido de nutrientes críticos (azúcar, sodio y grasa saturada) a través del etiquetado octogonal, esto facilitar considerablemente la tarea de elegir lo mejor para los niños, que están en etapa formativa.
Por Saby Mauricio Alva (Decana Nacional Colegio de Nutricionistas del Perú y Directora EAP Nutrición Humana-Universidad Norbert Wiener).
FIESTA DE INTEGRACIÓN I El Colegio Nuestra Señora de la Merced invita a la Fiesta de Integración de Padres de Familia, con la participación de la «Orquesta Internacional y Maricarmen Marín» a realizarse el día sábado 30 de marzo a las 8:00 pm en el patio principal del colegio, ¡Los esperamos, para vivir gratos momentos en unión mercedaria! #ColegioLaMerced
De conformidad con lo establecido en la disposición complementaria de las “Bases para la licitación de comedor y kiosko escolar” para el presente año, se comunica que la comisión evaluadora citará a los 3 postores que hayan acumulado el mayor puntaje en la evaluación para cada concesión, a fin de conocer con mayor detalle las propuestas, para la toma de una mejor decisión en beneficio de la comunidad educativa mercedaria.
Dichas entrevistas se realizarán el colegio, a partir del día lunes 25 del presente, dentro del horario de atención, previa comunicación y coordinación con el concesionario que acumuló mayor puntaje.
Bases para la Licitación de Comedor y Kiosko Escolar.
BASES PARA LICITACIÓN DE COMEDOR Y KIOSKO ESCOLAR
FUNDAMENTACIÓN
El Colegio particular NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED es una Institución Educativa que brinda los servicios de educación básica en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, en ese sentido se ve la imperiosa necesidad de garantizar la calidad del servicio en todos los aspectos incluyendo el servicio del comedor.
El comedor escolar surge como necesidad de garantizar que nuestros alumnos y personal en general que permanecen en el colegio hasta pasada la 1.00 pm, 2.55 pm y 3.30 pm (horas de salida de los alumnos de Primaria, Secundaria, talleres deportivos y otros) no tengan problemas de salud por una inadecuada alimentación. El Kiosko del colegio es un establecimiento anexo a cada uno de los comedores, en el que se atiende a los alumnos y personal que labora en el colegio con snack y bebidas en los periodos de descansos cortos (recreos). La atención del comedor se extiende a los padres de fmilia y/o visitantes. A través del comedor escolar buscamos garantizar:
Una nutrición balanceada que ofrezca la variedad de alimentos que necesita el organismo para un correcto funcionamiento
Calidad de los alimentos que se brinda a los alumnos, descartando todo tipo de alimentos y bebidas considerados dañinos para la salud, enfocándonos en el expendio de comida saludable.
Calidad de atención, expresado en el buen trato y en las condiciones de higiene que exige un servicio de comedor.
Precios accesibles a la economía de los padres de familia. Para efectos de lograr todo lo que esperamos de este servicio, planteamos un proceso de licitación en búsqueda de la mejor oferta que permita tener dos comedores cada con un kiosko anexo, con un servicio adecuado a las necesidades y requerimientos de alumnos y personal del colegio.
OBJETIVOS
Presentar a la comunidad las condiciones del servicio de comida, que permita a posibles postores obtener toda la información válida y necesaria para su análisis y oportuna presentación de propuestas en función a dichas condiciones.
Seleccionar a las personas naturales o jurídicas a fin de garantizar la presencia de dos concesionarios que brinden un servicio en calidad de productos, buen trato y precios de venta acorde con el mercado.
CALENDARIO DEL PROCESO – ETAPAS DEL PROCESO FECHA Convocatoria 10.02.2019 Presentación de Consultas Hasta el 15.02.2018 Absolución de Consultas 18.02.2019 Presentación de sobres 19.02.2019 al 21.02.2019 Evaluación de Propuestas (acto privado) 22.02.2019 Publicación del otorgamiento de la BuenaPro 22.02.2019 Firma del Contrato 23.02.2019
CARACTERÍSTICAS DE LOS COMEDORES Y SU ANEXO EL KIOSKO ESCOLAR
Cada concesión que se otorgue consta de un establecimiento denominado comedor y cuenta con un anexo denominado Kiosko. Cabe precisar que en ningún caso se adjudicará ambas concesiones a una sola persona jurídica o natural.
El Kiosko Escolar es un establecimiento dedicado únicamente al expendio de alimentos y bebidas saludables para su consumo dentro de las instalaciones del colegio, es un establecimiento anexo a cada uno de los comedores materia de licitación.
El Comedor Escolar es un establecimiento dedicado únicamente a la elaboración y expendio de alimentos y bebidas saludables para su consumo dentro de las instalaciones del colegio.
El Colegio observará estrictamente las pautas higiénicas, condiciones y requisitos sanitarios exigidos para la elaboración, conservación y expendio de alimentos establecidos por la legislación vigente, las cuales deben estar detalladas en las propuestas presentadas.
El Concesionario tiene la EXCLUSIVIDAD de expendio de desayunos, menús y/o cualquier alimento y bebida elaborada dentro de la Institución Escolar de lunes a viernes. Se deja claramente establecido que se encuentra prohibido el expendio de alimentos que se consideren “comida chatarra” bajo la denominación de la Organización Mundial de la Salud, tales como: Refrescos y bebidas con mucha azúcar.
Frituras.
Galletas.
Dulces y chocolates.
Pastelillos empaquetados.
Comida rápida como hamburguesas, pizzas, hot dogs.
Se precisa que la presente lista no es taxativa sino meramente enunciativa, y que finalmente la decisión de los productos que se expendan en el Colegio será decisión de la comisión supervisora nombrada para tal efecto.
El Concesionario deberá dejar libre el Local si fuera solicitado por la Dirección General para una actividad determinada, esta solicitud será hecha con la debida anticipación (una semana antes).
PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS El procedimiento para la presentación de las propuestas es el siguiente:
Presentar en sobre cerrado la propuesta.
El sobre llevará inscrito en la parte exterior el siguiente título: “CONCURSO PARA LA ADJUDICACIÓN DE COMEDOR – KIOSKO ESCOLAR EN EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED” NOMBRE DEL POSTOR:
Las propuestas se presentarán en forma legible. La información que presente el postor en su propuesta tendrá el carácter de declaración jurada y por tanto, deberá ajustarse a la verdad, reservándose la Comisión de Adjudicación el derecho de revisar y verificar dicha información.
La propuesta debe indicar claramente a que cual de los dos comedores se postula.
Las propuestas que no cumplan con los requisitos exigidos, ni contengan todos los documentos requeridos por estas bases darán a lugar a la descalificación del postor.
Contenido del sobre:
Carta de Presentación como postor en relación al proceso de selección, consignando datos personales: Apellidos y nombres, DNI, dirección domiciliaria, email, teléfono)
Copia del DNI
Carne de salud actualizado, otorgado por la autoridad competente.
Declaración Jurada simple manifestando:
Estar libre de enfermedad infecto contagiosa
No registrar antecedentes policiales, ni penales.
Poseer uniforme adecuado y aseado.
Experiencia para el desarrollo del servicio.
Declaración Jurada Simple manifestando: o Conocer, aceptar y someterse a las Bases, condiciones y procedimientos del proceso de selección. o Ser responsable de la veracidad de los documentos e información que presente para efectos del proceso. o Comprometerse a mantener la oferta durante el proceso de selección y a suscribir el contrato en caso de resultar favorecidos con la Buena Pro.
Lista del equipamiento con el que cuenta en óptimas condiciones de uso y en cantidad suficiente para la atención (menaje, cubiertos, utensilios, artefactos eléctricos, recipientes adecuados con tapa para depositar la basura y, en general, todo cuanto sea necesario para brindar el servicio).
Lista de alimentos y bebidas a expender indicando precios de venta.
Procedimientos internos que garanticen inocuidad e higiene de los alimentos expendidos en cada Comedor y su anexo el Kiosko.
La Propuesta Económica consignando el monto mensual ofrecido por el postor por los derechos de concesión del Comedor A y de su Kiosko anexo. El precio base mínimo para el Comedor A y su Kiosko anexo es de S/. 3,500.00 (tres mil quinientos soles).
La Propuesta Económica consignando el monto mensual ofrecido por el postor por los derechos de concesión del Comedor B y de su Kiosko anexo. El precio base mínimo para el Comedor B y su kiosko anexo es de S/. 2,000.00 (dos mil soles).
EVALUACIÓN DE PROPUESTAS
El Colegio nombra una COMISIÓN EVALUADORA quienes tienen la responsabilidad de ejecutar e informar sobre el proceso de evaluación de las propuestas presentadas para la concesión de cada uno de los comedores y sus kioskos anexos al Director General.
NINGUNO DE LOS MIEMBROS DE LA COMISIÓN PODRÁ PARTICIPAR COMO CANDIDATO A LA CONCESIÓN DE ALGUNO DE LOS COMEDORES Y SUS KIOSKOS ANEXOS.
La Comisión Evaluadora revisa (en acto privado) los sobres presentados por los postores proponiendo al Director General los ganadores.
La Dirección General elabora un ACTA DE ADJUDICACIÓN al postor que obtenga la BUENA PRO de cada uno de los comedores y sus kioskos anexos.
PUBLICACIÓN DEL OTORGAMIENTO DE LA BUENA PRO – El día 22 de Febrero de 2019 se publicará en la página web del colegio el otorgamiento de la Buena Pro de los ganadores. – El resultado es INAPELABLE puesto que cuenta con la aprobación de la Dirección General.
FIRMA DEL CONTRATO La firma de los contratos de Concesión se realizará el día 23 de febrero de 2019 en el colegio entre el CONCESIONARIO y el represente legal del COLEGIO PARTICULAR NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED, contrato que tendrá una duración de marzo a diciembre de 2019. El contrato puede ampliarse para el año siguiente, sin necesidad de hacer una nueva licitación, dependiendo de la calidad del servicio del concesionario según el informe de la comisión de supervisión, bajo las condiciones de ampliación de contrato que se establece con el representante del COLEGIO PARTICULAR NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED.
INFRAESTRUCTURA DEL COMEDOR A y DE SU KIOSKO ANEXO (de concreto) El comedor Escolar cuenta con una infraestructura, moderna y amplia, adecuada para el servicio del comedor. En cuanto a ambientes ofrece:
180 mt2 de espacio para comensales (comedor) con mesas y sillas.
18.5 mt2 de barra de atención a clientes.
23 mt2 de ambiente para cocina.
24 mt2 de ambiente para almacén. El Kiosko Escolar cuenta con una infraestructura de concreto de 6 mt2 adecuada para el expendio de alimentos saludables empacados o embotellados. El colegio ofrece también las facilidades de:
Servicio eléctrico permanente.
Servicio de agua permanente. El pago del servicio de agua y electricidad lo asume el COLEGIO.
INFRAESTRUCTURA DEL COMEDOR B y DE SU KIOSKO ANEXO (de madera) El comedor Escolar cuenta con una infraestructura, moderna y amplia, adecuada para el servicio del comedor. En cuanto a ambientes ofrece:
140 mt2 de espacio para comensales (comedor) con mesas y sillas.
4.8 mt2 de barra de atención a clientes.
4.8 mt2 de ambiente para cocina.
Baño exclusivo para uso del concesionario Asimismo, cuenta con una exhibidora conservadora de acero, en perfecto estado de conservación. El Kiosko Escolar cuenta con una infraestructura de madera de 9 mt2 adecuada para el expendio de alimentos saludables empacados o embotellados. El colegio ofrece también las facilidades de:
Servicio eléctrico permanente.
Servicio de agua permanente. El pago del servicio de agua y electricidad lo asume el COLEGIO
CONDICIONES DEL CONCESIONARIO
El Concesionario brinda y atiende los servicios de Desayunos, Almuerzo (y otros) a los alumnos, al Personal Docente, Administrativo y de Servicios, de lunes a viernes, en los horarios establecidos por el colegio: o En horarios de clases, solo en los momentos de descanso (primer y segundo recreo). Está terminantemente prohibido vender a los alumnos en horas de clases. o A los padres de familia en horarios de reuniones o invitados a actividades vespertinas. o También, a solicitud de la Dirección General, en las diversas actividades que realiza por las noches, sábados y domingos (jornadas, retiros, otros)
Se expenderán menús, sandwiches, refrescos, jugos naturales y dulces (deberá evitarse utilizar carnes procesadas). En todos los casos, deben contar con el visto bueno ESCRITO Y APROBADO por la Comisión de Supervisión. De no cumplirse con este punto se haría merecedor de una sanción que va desde 20% de una UIT hasta la resolución del contrato
Está terminantemente prohibido el expendio de licor y cigarrillos.
El concesionario está obligado a contar con el personal necesario que permita ofrecer una adecuada y oportuna atención.
No existirá ningún vínculo laboral entre el personal del Concesionario y el COLEGIO PARTICULAR NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED.
El concesionario no podrá en ningún caso subarrendar ni ceder total o parcialmente la Concesión, bajo sanción de resolución del presente contrato.
Todo el personal que atiende deberá tener el carnet sanitario y certificado de manipular de alimentos expedido por la instancia correspondiente.
El concesionario deberá establecer un plan de capacitación del personal en higiene y manipulación de alimentos.
El concesionario debe plantear y presentar un sistema de Gestión de Atención y Comunicación con el cliente o usuario para pagos y/o cobranzas, reclamos y otros que considere en su plan estratégico de negocio, esto desde el inicio de operaciones debe ser de público conocimiento.
Los menús propuestos deben contar con la aprobación de una nutricionista colegiada.
El valor de los alimentos expendidos por el Concesionario será pagado directamente por los usuarios del servicio, pudiendo el Concesionario, a su criterio y bajo su entera responsabilidad, otorgar créditos a los usuarios que estime conveniente.
El Concesionario deberá entregar Boleta de Venta o Factura según la solicitud de los usuarios.
El Concesionario, está obligado a dar facilidades a La Comisión de Supervisión, cuando éste solicite las muestras necesarias para garantizar la calidad de los productos.
En caso de duda sobre algún producto, La Comisión de Supervisión estará facultada para intervenir.
El Concesionario solo podrá realizar mejoras en el local previa autorización expresa de la Dirección General del COLEGIO PARTICULAR NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED. La mejora efectuada quedará en el local al término del contrato.
De las condiciones sanitarias: – Contar con recipientes adecuados, con tapa para depositar la basura y desperdicios. – Obligación de mantener un buen estado de limpieza. – Contar con envases adecuados con tapa para el almacenamiento de agua limpia para el uso doméstico. – Asegurar la protección de alimentos de cualquier contaminación. – Mantener alejado de los alimentos de detergentes, gas u otros productos tóxicos. – Evitar la presencia de animales dentro del Comedor (perros, gatos, roedores, etc.)
De las condiciones de los alimentos: – Los alimentos que se expendan, deben estar en buen estado de conservación y en caso de ser envasados, contar con la autorización y registro sanitario correspondiente. – No se permitirá la venta de alimentos que procedan de fábricas clandestinas. – La lista de alimentos que se expendan y los precios de venta contarán con la aprobación de la COMISIÓN DE SUPERVISIÓN. – En los casos de comidas preparadas, estas deben ser consumidas dentro de las primeras seis (06) horas y mantenerse bajo refrigeración sin exceder de las 24 horas de preparación. – Está prohibido el uso de sobras y de alimentos desechados en la elaboración de nuevas comidas. – Requisitos del manipulador de alimentos: – Poseer carne de Salud actualizado, otorgado por el Ministerio de Salud. – Estar libre de enfermedad infecto contagiosa y cumplir con los controles periódicos que la institución exige (mínimo 3 durante la vigencia del contrato y para todo el personal que labora para el concesionario). – Exhibir y mantener rigurosamente las mejores condiciones de higiene personal especialmente en las manos. – Usar ropas adecuadas y limpias para el trabajo. – No tocar directamente con las manos los alimentos sin envoltura o envase, para el efecto se utilizará servilletas, pinzas o guantes. – No fumar, toser ni escupir dentro de los ambientes concesionados. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Cualquier otro punto no contemplado en el presente documento será revisado con autonomía de decisión por la Comisión Evaluadora nombrada por el Colegio. Ate, Febrero 2019
El Colegio Particular Nuestra Señora de la Merced inicia su proceso de inscripción para las Vacaciones Útiles 2019, en diferentes cursos artísticos, académicos y deportivos. Informes e inscripciones al: 01 289 28 00.
1.- SOBRE EL TORNEO
Conociendo la solidaridad mercedaria, el Área de Pastoral participará en las actividades del Bingo Show Kermesse del colegio, sin embargo, un día previo a dicho evento se está organizando el primer Torneo Mercedario del videojuego FIFA 19 en la plataforma de PlayStation 4, con el objetivo de recaudar fondos para la implementación de objetos litúrgicos en nuestra capilla.
• Lugar: Colegio Nuestra Señora de la Merced-Ate
(segundo piso del nuevo pabellón junto a la capilla).
• Fecha: 30 de octubre.
• Hora: 4:00 p.m.
• Dirección: Av. Los Ingenieros 250, Ate, Lima.
2.- CONDICIONES PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL CAMPEONATO
Para poder participar en el primer Torneo Mercedario FIFA 19:
• Los datos personales deben ser verdaderos.
• Solo participarán menores de edad.
• Se deberá presentar la autorización escrita de sus padres o apoderado.
• Se deberá aceptar las bases del primer Torneo Mercedario FIFA 19.
• Se realizará la inscripción en la Tesorería de nuestra institución de 8:00 a.m. a 04:00 p.m. siendo el monto para los participantes de S/ 7.50.
• Las inscripciones se cerrarán el día 30 de octubre a las 3:30 p.m.
3.- REGLAS DEL TORNEO
Los participantes deberán observar y cumplir las siguientes reglas:
• Los participantes jugarán por turnos en una consola de PlayStation.
• Se jugará en las consolas y con el material logístico proporcionado por los organizadores del primer Torneo Mercedario FIFA 19, si bien se recomienda a los jugadores a disputar la competición con sus propios mandos controladores, exceptuando los sticks con turbo o cualquier modo susceptible de proporcionar ventaja alguna sobre el resto de los participantes.
• Todos los partidos se jugarán en modo “Partido rápido” 12 minutos por partida (la división será de 06 minutos por el primer tiempo y otros 06 minutos por el segundo tiempo) y con la configuración por defecto.
• En la modificación de las alineaciones solo se podrá emplear 30 segundos al principio de cada parte y otros 30 segundos para los cambios de la 2ª parte.
• Las plantillas no se podrán actualizar o modificar.
• Para competir en el torneo se podrá elegir cualquier equipo seleccionable de los disponibles en el videojuego FIFA 19.
• El jugador que actuará de local será elegido por el giro de una moneda (cara o sello).
• Cualquier jugador puede ser expulsado del torneo por impuntualidad de presentarse a la partida o por utilizar configuraciones fuera de lo establecido siendo considerado como falta de juego limpio o deportividad.
• Los partidos serán de “uno contra uno” y eliminatorios.
• En caso de empate el partido se resolverá con los Penaltis.
• Se podrán realizar solo 02 cambios tácticos en la partida por participante (15 segundos) y podrá realizarse cuando el tiempo de juego esté detenido (falta, saque de banda, gol, etc…).
• Si el jugador no se presenta en la fecha y hora acordada para participar del primer Torneo Mercedario FIFA 19 quedará directamente eliminado sin derecho a reclamo del monto de la inscripción o reprogramación de partido y su oponente pasará a la siguiente fase.
• El incumplimiento de alguna de estas normas producirá la eliminación automática del participante.
4.- PREMIOS
• Primer puesto: Premio: S/ 100.00
• Segundo puesto: Premio sorpresa. La premiación se realizará terminado el primer Torneo Mercedario FIFA 19.
Para inscribirse es importante presentar y dejar la autorización, impresa y firmada por su Padre, Madre o Apoderado. (Para grabarla botón derecho y guardar como, es un JPG).
Estimados proveedores, el Colegio Nuestra Señora de la Merced publica la relación de ganadores de los puestos para el Bingo Show Kermesse a desarollarse el día 31 de octubre en el colegio. Cumpliendo con las bases y agradeciendo a todos los proveedores participantes en esta licitación, nos despedimos de ustedes muy atentamente.
Cada 24 de septiembre se celebra a la Virgen de la Merced que significa “misericordia”, advocación que se remonta al siglo XIII cuando la Virgen se le aparece a San Pedro Nolasco y lo anima a seguir liberando a los cristianos esclavos.
En el año 1696, el Papa Inocencio XII fijó el 24 de septiembre como la Fiesta de la Virgen de la Merced en toda la Iglesia.
Cuando los frailes mercedarios llegan a América, llevan también la devoción a la Virgen de la Merced. La cual se propagó en República Dominicana, Perú, Ecuador, Chile, Brasil, Venezuela, Ecuador, Argentina y muchos otros países, donde es conocida y amada.
En el día central de la festividad la imagen es homenajeada por las Fuerzas Armadas. Se inicia la festividad con el Te Deum, que fue celebrado por el Obispo Castrense Mons. Juan Carlos Vera Plasencia en la Basilíca de la Merced, luego la misa del pueblo presidida por el Mons. Raúl,Chau Quispe y se culmina con la Procesión por el centro histórico de Lima, con presencia de las autoridades castrenses de la Fuerzas Armadas de la Marina, Ejercito, Aviación y Policía Nacional.
Juntos con María de la Merced en la Consagración de la Promoción «Lucem Vitae» realizada en la Basílica de la Merced de Lima. Los alumnos de la Promoción con presencia de sus padres y docentes en una emotiva ceremonia de entrega a María realizaron su acto de consagración a su santísima Madre. El acto de fe, fue presidido por el R.P. Mirko García Valladares Superior del Convento de Lima. Al culminar la ceremonia, el Comité Jubilar de los Ex alumnos hicieron entrega del estandarte que ellos portaran todos los 24 de setiembre en la Procesión de la Virgen como ex alumnos mercedarios.
Nuestros alumnos del Quinto Grado de Primaria, recibieron por primera vez el Cuerpo y Sangre de Cristo, ceremonia que se realizó en la Capilla del Colegio en la eucaristía celebrada por el R.P. Aldo Vásquez Bellido y concelebrada por el Padre Director Mirko Canales y el Padre Superior Alejandro Mitma, en el día de la Familia y juntos a María de la Merced. Los alumnos participaron con una buena preparación a cumplir dicho sacramento a cargo del equipo de Pastoral del Colegio y el personal de Catequesis . #DíaDeLaFamilia #PrimeraComunión #VirgenDeLaMerced
El carisma mercedario brota cuando un joven mercader llamado Pedro Nolasco, nacido en un pueblo cercano a Barcelona, dice sentir, día tras día, una llamada especial de Dios. Nolasco, que veía las miserias e injusticias que ocurrían en el mundo en el que él vivía, percibía que aquella situación le arañaba, cada vez más, el alma. Un día, agotado de mirar hacia otro lado ante una realidad que no podía tolerar, se interrogó si estaba haciendo todo lo que estaba en su mano o, por el contrario, no estaba siendo fiel a lo que su corazón le exponía a gritos. «¿Qué puedo hacer para atenuar tanto dolor y para acabar con tanta injusticia?», se preguntaba.
Desde ese momento, consciente de que Dios le llamaba a algo grande, comienza un nuevo camino en el que se dedica a luchar por la libertad de los cristianos que habían abandonado la religión y, sobre todo, de aquellos que, en situación de esclavitud, estaban en peligro de perder su fe. Y, a su lado, la Virgen María, por la que Nolasco sentía un profundo amor. Sería Ella quien, en la madrugada del 2 de agosto de 1218, se le apareciese rodeada de ángeles y de santos para dejarle un mensaje: «En voluntad de mi Santísimo Hijo y Mía, funda en el mundo una Orden que, en mi honor, deberá llamarse Orden de la Virgen de la Merced de la redención de cautivos. El hábito será blanco en honor a mi pureza, en el pecho llevará una cruz roja en recuerdo de mi Hijo y el escudo del Rey al que sirves».
Así, el 10 de agosto del mismo año, san Pedro funda la Orden de la Merced en el Hospital de Santa Eulalia, en Barcelona, con la participación del rey Jaime de Aragón y ante el obispo de la ciudad, Berenguer de Palou. Por la confirmación del Papa Gregorio IX, el 17 de enero de 1235, la Iglesia testificó la acción del Espíritu Santo en la fundación de la Orden; «la ratificó en la práctica de la regla de san Agustín, le dio carácter universal incorporándola plenamente a su vida y sancionó su obra como misión en el pueblo de Dios» (COM 1-2).
El día 10 de agosto la Provincia Mercedaria del Perú celebró el octavo centenario en la Basílica de la Merced, en la eucarístia celebrada por el Mons. Raúl Chau Quispe y tuvo la presencia del Presidente de la República Martín Vizacarra Cornejo.
En un clima de unión y compañerismo, el personal del Colegio participó del Campeonato Deportivo Mercedario del personal del colegio, en el marco del año de las celebraciones por el Jubileo de la Orden de la Merced, teniendo como ganador del torneo al equipo de San Pedro Nolasco. Las disciplinas que se desarrollaron este año fueron: Mini Fútbol, Voley, Tenis de Mesa, Tiro al Sapo, Ajedrez #JubileoMercedario#OrdenDeLaMerced
Como todos los años en el colegio se vivió los grandes momentos de la historia de nuestra Patria, en el patio de honor del colegio. Es muy contagiante observar el valor patriótico de los estudiantes, rindiéndole un merecido homenaje a nuestros héroes y símbolos patrios. La actividad cívica culmina con el paso de los salones por la pista de desfile de todos los niveles, con la gran sorpresa de que este año tuvimos la participación de los padres de familia. #LaMerced800Años
Con la esperanza de ver crecer a nuestro país y poder estar con los más grandes del mundo compitiendo por la copa FIFA, nuestro Colegio no pudo estar ajeno a este sentimiento patriótico en donde cada peruano fortalece el amor a nuestros símbolos patrios y valores cívicos. Un entusiasmo que solo se vive cada cuatro años y que nuestro país con gran reconocimiento de su gastronomía ahora también es apreciado como uno de los países que practica mejor el deporte del fútbol. ¡Vamos Perú!
El inicio de este gran día se vivió con mucho entusiasmo desde tempranas horas de la mañana, en los tres niveles del Plantel, en donde los alumnos y personal del plantel confeccionaron bellas alfombras y altares para recibir a Jesús resucitado. El Cuerpo y la Sangre de Cristo, se vivió intensamente en su caminar, recorriendo y bendiciendo todos los ambientes del colegio. Los alumnos, profesores, personal, ex alumnos y padres de familia, demostraron su gran devoción a Cristo, mediante cánticos, oraciones y ofrendas en cada altar dedicado a nuestro Señor.
Empezamos un gran año junto a María y con la bendición de ella, tuvimos el honor de recibir al Maestro General de la Orden de la Merced en el Mundo, al Reverendo Padre Juan Carlos Saavedra Lucho, que en su peregrinación por cada rincón del mundo donde existe una familia Mercedario, nos visitó en el mes de febrero, grande fue la sorpresa porque dedicó una gran conferencia sobre el Carisma Mercedario y la visión que debe tener cada miembro de la Orden para seguir la misión de nuestro Padre San Pedro Nolasco, liberando a personas que han perdido la fe.
Gracias Padre Juan Carlos por su visita,
¡Lo esperamos pronto!
